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“我要说的就是这项目技术，目前我们的定位是研制并销售廉价办公电脑，需要严格控制它的价格，尽量让它大量占领市场，实现这一点就足够。而真正想要大量赢利，我们还得靠配套的软件开发来实现。”
正如任天堂并不依靠FC游戏机本身赚钱一样，汪正国同样也不打算依靠这款定位于廉价、走量的6502电脑赚多少钱，它的目的就仅仅只是占领市场、靠低价策略大量占领市场！
如果不靠硬件赚钱，转而考虑在共和国做软件，并且走付费模式，这能行得通？
首先要明确单纯的软件开发要大量盈利，实在是非常困难，这一点汪正国很清楚，原因还是在于软件这东西太容易被国内那些具有强烈共享精神的群众所破解。
怎么办，既然单纯的软件容易被破解，那就通过软硬兼施来解决，加上八十年代的程序员还不算多，闲的蛋疼跑去破解并盗版的人应该也没多少，相对而言，卡带模式也就能够行得通。
“我们通过把软件烧录到卡带上，这样在使用程序的时候只需要插上卡带就行，并且还可以在卡带上预留一定的可擦写内存空间，用于用户自己的数据存储。这样就是一份完整的办公卡带，预计这东西大小不会超过一个巴掌，便携性完全可以接受。”
在卡带上烧录程序、提供程序运行的内存空间，这只是第一步要求，存储用户数据才是根本，只有能够实现用户数据存储、便携，这才能显著提升办公软件的便携。
而以上这样的要求也并非不能做到，比如卡带游戏就有储存游戏进度的功能，这实际就是在储存用户本地数据，既然游戏数据能存储，办公数据就没道理不行。
年轻人显然是听懂了汪正国的意思，他对此报以肯定态度：“没错，将程序烧录到卡带上，这样就可以有效减少对电脑内存的占用，而卡带本身还可以重复擦写一定大小的用户数据，这就相当于一个卡带做到了软件、数据的便携，技术上已经完全可行。”
方案能够得到认可，这是一个好现象，不过现在还有另外一个问题必须要提前确定，这才是真正关乎汪正国电脑计划未来成败的关键。
任天堂的FC游戏机把卡带技术发展推向前所未有的时代，并且也因此赚了一个盆满钵满，但任天堂的成功并不能全盘复制，电脑行业的竞争要远大于游戏机产业，就这一点来说，两者是绝对不能相比。
任天堂可以依靠FC游戏机的推出，并迅速占领三分之二以上的家用游戏机市场，这大概已经是获得近乎垄断般地位，从这一点来说，它可以有资本去控制FC游戏机配套游戏的开发者准入资格，并以此吸血、获利。
但现在的6502电脑不一样，即便它能迅速推出，也绝对不可能像任天堂FC游戏机那样野蛮发展，至于要获得近乎垄断的地位，那是绝不可能。
在这时候，要是还打算严格控制愿意为6502电脑开发软件的开发者，那几乎是脑子抽了，真要是这样做就是把配套的软件开发者推向其它竞争对手。
不仅不能控制配套软件的开发准入，甚至还得要大力扶持、拉拢配套的软件开发者，让他们向6502电脑周边靠拢，只有聚集起大量的配套软件开发者，这才能算是一个完整的软件生态系统，并且让良性发展起来。
6502电脑足够廉价，操作系统也不可能多复杂，甚至有了卡带技术之后，还能实现即插即用，就像FC游戏机一样简单，光是这一点就能保证电脑易操作，但这并不是重点，真正的重点是通过这一套路来拉拢软件开发。
为了后期在面对微软的时候能够有还手之力，早期的牺牲、生态培养是必不可少，为此而降低盈利，甚至赔本都得要挺下去，这是必然之路。
“我大概也和这位同志的想法一样，我们的电脑廉价，但软件才是我们的盈利点。不过，这种能够实现大量盈利的好事，我觉得应该对外公开，包括卡带接口，程序语言标准，以此让所有愿意给我们配套开发的开发者都能有机会站在同一平台。”
这是汪正国的想法，也是电脑行业的通用规范，包括此时大红大紫的微软也不敢贸然说控制软件开发者准入资格，自然6502电脑的开发者也不会有任何异议，毕竟他们开发的不是游戏机。
“公开接口，那意味着我也可以做6502电脑的软件开发，对吧？”
所有人扭头看着刚才正确回答了卡带技术来源的年轻人，正是他提出要做6502电脑的软件配套工作，这一点倒是让汪正国有些出乎意料，不过想想也觉得好像没毛病。
“学民，你现在是学校的老师，做软件开发恐怕不太合适。”一位中年老师皱着眉头劝到，仅听这话，倒是有一种老成持重之感，不过这位被称之为学民的年轻人并不理睬。
对于软件这一块，他有着自己的想法：“教授，我本来就是教软件开发，做这个完全没有问题，6502电脑开发操作系统也是必须的，我后续肯定也会具体与其中参，到时候没有谁能够比我更了解这套系统，再配套开发软件为什么不行？”
此话一出，其它人都默不作声，有些人不能得罪，有些人背景深厚，绝不能乱来。
“不仅如此，我到时候还要动员学生做开发，只有真正的实际操作，这才能学到东西，就我们学校目前的情况，软件开发专业才刚建立两年，唯一能够把专业迅速发展起来的办法就是大量操作，所以只要这款电脑能开发成功，我就会按照我的思路来执教。”
作为海外留学归来的高等人才，留校当老师是他认为最能帮助国内软件行业迅速发展的途径，毕竟在国外见识了一款软件开发所需大量的人力之后，他知道软件行业的人才是关键。
中年人眼看自己劝解没有效果，想想过后，还是长叹一口气，摇摇头直接走出开发中心，怎么可以这样、怎么可以.......
现场气氛有些尴尬，但汪正国很兴奋：“这位老师叫....叫学民老师对吧？你说的我非常认可，开发软件这种事不能因为开发者的工作而有所限制。作为老师，带动学生一起开发，在实践中学习，我认为这是最正确的道路。”
这能不高兴吗，有老师愿意深度参与操作系统开发，并且带动自己的学生参与后续的配套软件开发工作，这对6502电脑的生态建设必将具有里程碑的意义。
这年头程序员本就稀少，若能在学生阶段就接触并开发6502电脑软件，毫无疑问，他们参加工作之后由于各种惯性，依旧有很大可能选择6502电脑，而光是这一点就足够了。