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紧闭的房门，屋子里似乎是空的。
右手边镶嵌着一块电子密码锁，六位数字的。周默尝试着输入几次，并没有打开。
“老人说现在是上课时间，这也就意味着老师们都在班级。”他半蹲在地，尽可能放低姿态。
手电也早就关闭了，幽暗的走廊里格外寂静，周默看向不远处那一排还亮着灯的房间，格外显著。
初一一班，初一二班，初一三班……
“现在要去哪？”
教导处进不去，贸然上楼也不是明智之举，最好的做法就是趁着学生老师们下课的时候偷偷溜进其中一间教室。
人在没有视野的时候很容易丧失时间观念，更何况周默压根不知道这些人的课程时限。
“要是我能伪装成某班的学生就好了。”他突发奇想想到。
“对了，我有学生卡，还穿着校服，是不是可以骗过他们？”
尝试着靠近距离自己最近的一间教室，周默弯腰把耳朵紧贴门口，隐约能听到里面有一个女人微弱的声音。
声音忽近忽远，时而薄弱，时而强劲，想来是老师边走动边在讲课。
他努力竖起耳朵，只能分辨几个含糊不清的词组：数值、可怜、老鼠……
“这是什么学科？数学，政治还是生物？”
踮起脚尖，缓慢抬头。周默绷紧神经，透过房门上面那扇窄小的玻璃窗谨慎地朝里望去。
不大的教室，正前方讲台上摆着一张方形长桌。
底下整整七排座位几乎全部坐满，只有最靠近后门的那个位置好像是空的。
一位留着过肩长发，戴着金丝框眼镜的女教师，单手背后，另一只手拿着一本教材，在过道处来回走动，嘴唇蠕动，不知道在说些什么。学生们则安静地低着头，很认真的在听讲。
整个教室内学习氛围看起来十分浓郁，没有打瞌睡的，没有装模作样偷懒的，若是光看他们，真的很难想象这里能有什么不对劲。
可是奇怪就奇怪在，这样一群表面正常的人，居然会在这样一种环境下教学。
略带血色的橙红色亮光从上空倒挂的灯管射出，浓烈且刺眼。
灯光映照下两侧墙壁尽是黑红相间的涂鸦，正中间被人用油漆写上的硕大“死”字，就连黑板都有些不明粘稠液体附着。
遍地的垃圾，随处可见，学生们使用的课桌更是刻满了歪歪扭扭的文字。
偏偏是这样一间连看一眼就觉得恶心的教室，在学生和老师眼中竟视若无物，反而习以为常。
强撑了半分钟，周默感觉脚有些麻了，他不由得缩回脑袋，重新蹲下身子。
“学校的人果然都很不正常。”周默尽量克制住急促的呼吸，不让自己发出半点声响。
其他班级肯定也是这样的，只是不清楚哪位老师会是教导主任。
也有可能，教导主任根本不任课。
休息片刻，周默再次扒住窗沿，但这回他的视线却被一本书给挡住了。
初中一年级生物上半册教学材料……他愣了一下，转瞬心脏猛地一跳，暗叫不好。
果不其然，随着生物书被撤下，一张苍白冷峻的脸取而代之。
四目相对，中间仅隔着一块冰凉的玻璃窗。
瞳孔急剧放大，周默只觉得血液都凝固了，一颗心直接提到嗓子眼。
被发现了，怎么办？
他们人多势众，跑得了么？
时间静止良久，直到女教师缓缓开口：“你在看什么？”
“我……我是今天入学的新生。”周默临危受命，脱口而出道：“是教导主任让我过来的。”
“孙主任？”
周默也不知道主任叫什么，只能连忙点头，含糊答应道：“对，应该是他。”
“哦，那你先进来吧，刚好最后一排有个空位，你就先去那里坐着。”女教师推了推眼镜，拉开门把他让进教室。
她说话时面部一直是毫无表情的，哪怕应对突如其来的状况仍旧异常平静，纯粹是一种机械化的行为。
“做个自我介绍，让同学们认识一下。”
“好。”
没有检查学生卡，周默心存侥幸的站到讲台上。
还没开口，下面的学生便一齐看过来，面庞清一色的憔悴，好似熬了几个大夜。
他们穿着相同制式的服装，男同学留着寸头，女同学则扎着马尾。
一眼看过去，恍惚有一瞬间，在周默眼里这群学生的脸竟变得大同小异，好似由一个模子刻出来的。
连忙用力眨眨眼睛，他理了理思路，说道：“你们好，我叫韩一怀，从今天开始加入初三一班，以后我们就是同学了。”
言简意赅，没有多说一句废话。
“好了，去你的座位吧，没有书就和旁边的同学看一本。”女教师眼神示意，接着拿起教材，准备讲课。
周默点点头，在一众目光的注视下走到最后一排，于紧靠后门的地方落座。椅子脏兮兮的，椅面上还有清晰的鞋印，课桌也斑驳杂乱，堪比推理社的办公室。
同一时刻，女教师用手敲了敲黑板，待所有学生重新回到状态，她缓缓开口：“课本翻到第十八页，我们继续学习小白鼠的解剖步骤，刚刚我讲过了准备阶段的所需工具和第一步麻醉，下面进行到第二步，固定。”
“麻醉后的小白鼠需要仰放在解剖盘上，用大头针钉住它四肢的掌部，再用湿棉球把腹部中线的毛打湿，提起生殖器前方的皮肤，用剪子剪一小口，沿腹中线剪到颔下，把皮肤向两边分离。”
“……”
老师在前面讲课，虽然不生动，但细节足够到位，只是这些内容……
解剖小白鼠？
这是初中生应该学的课程吗？
周默自认为接受过完整的九年义务教育，可任凭他绞尽脑汁，也不记得自己学过这些知识。
他抬头张望，想看看其他同学的反应。可是粗略扫过后他发现，除自己以外，所有人都在伏案认真记着笔记，毫无端倪，仿佛就像上数学课时听到“奇变偶不变，符号看象限”一样，再平常不过。
“看来这些孩子是被洗脑了，已经缺少了对知识的分辨能力。”
情况比想象的更加复杂，周默眉头紧锁，思考对策。
很显然，从他进屋到现在，这个班级里面从老师到学生的表情态度就能看出，他们早就麻木了。
这是潜意识呆滞的表现，简单的状况根本无法将其撼动。
这种情况下，如果想要做出改变，只能采取些大动作。比如……把整栋楼炸掉？！
要是有工具在手，周默倒还真想试一试。
教学楼塌了，学校的高层管理者一定会出面，那时候把所有问题摊开解决，必然会轻松许多。
当然，那样也会更危险。
“有什么操作能够在达到效果的同时，又能把我摘出去呢？”
讲课声不绝于耳，只是周默一句都没听，他正闷头独自琢磨着。
“韩，韩同学……”一道微弱细小的声音响起，他诧然惊讶，看向旁边，发现是一位脸上长着雀斑的男孩。
“你，你没有书……”男孩挪动桌椅，往他这边靠了靠，然后把一本生物教材摆在两人中间，生疏的勾动嘴角，尴尬道：“一起看吧。”
说完，他把脑袋埋进桌面，拿起笔假装写写画画。
似乎刚刚那番举动耗费了对方很大的勇气，面对新同学灼热的目光，男孩压根不敢抬头。
“嗯……好的。”周默道声谢，目不转睛的看着他，心中存疑。
一个暂时没有被污染那么严重的学生……
周默心想道：这也许是个机会！